Ministerul Educaþiei a reuºit sã spunã cum vor arãta tezele cu subiect unic pentru clasele a VII-a ºi a VIII-a, dar doar pentru limba ºi literatura românã. Matematica, limba maternã, istoria sau geografia mai au de aºteptat cel mult douã sãptãmâni, a declarat Zvetlana Preoteasa, secretara de stat pentru învãþãmântul preuniversitar.

Conform precizãrilor MECT, elevii trebuie sã înþeleagã un text literar dat, sã-l analizeze ºi sã se exprime în scris corect. La limba românã, elevii de clasa a VII-a trebuie sã aibã noþiuni de foneticã ºi vocabular. În primul semestru pot avea una-douã cerinþe vizând noþiuni de morfosintaxã, studiate în anii anteriori, iar în al doilea semestru, accentul se va pune pe morfosintaxã ºi sintaxa propoziþiei, apãrând doar una-douã cerinþe cu privire la noþiunile de vocabular.

La literatura românã, elevii din penultimul an trebuie sã cunoascã modalitãþile de organizare a unui text epic ºi procedeele de realizare a expresivitãþii artistice. Ei trebuie sã ºtie sã rezume un text dat, sã comenteze semnificaþiile textului, ale titlului, trãsãturile personajelor, expresivitatea ºi sã fie capabili sã-ºi exprime un punct de vedere despre textul dat.

Vor fi acordate punctaje detaliate pentru conþinut ºi redactare ºi pentru calitatea exprimãrii. În primul semestru, elevii vor trebui sã realizeze descrieri, sã redacteze texte narative ºi dialoguri, sã rezume texte la prima vedere, sã prezinte modelele lor reprezentative din familie, ºcoalã sau societate ºi sã-ºi poatã exprima un punct de vedere pe o temã datã.

Pe al doilea semestru, subiectele de literaturã se vor centra pe caracterizarea personajelor din operele studiate, prezentarea trãsãturilor genului epic sau liric, dar ºi pe prezentarea modelele lor din familie, ºcoalã sau societate ºi exprimarea unui punct de vedere pe o temã datã.

Pentru elevii de clasa a VIII-a, lucrurile se complicã. La limba românã, elevii trebuie sã fie capabili sã identifice valorile stilistice ale cuvintelor la nivelurile fonetic, lexical, morfosintactic, sã sesizeze valorile expresive ºi sã utilizeze corect elementele de vocabular, în baza unui text la prima vedere.

În semestrul întâi, pot apãrea una-douã cerinþe despre valoarea expresivã a unor categorii semnatice sau morfosintactice studiate în anii anteriori, iar în semestrul al doilea, accentul se va pune pe elementele de sintaxã a propoziþiei ºi a frazei.

La literatura românã, elevii trebuie sã cunoascã elementele de structurã ºi trãsãturile textului narativ/liric/dramatic, modurile de expunere, ideile principale ºi semnificaþia procedeelor de expresivitate artisticã.

Totodatã, trebuie sã ºtie sã rezume un text dat, sã caracterizeze personaje, sã cunoascã genurile literare, sã comenteze diverse semnificaþii ºi sã-ºi poatã exprima un punct de vedere referitor la un text. Subiectele pe primul semestru pot consta în redactãri de scrisori, compuneri, continuãri de dialoguri, cereri, rezumate sau pot cere elevilor sã comenteze secvenþe dintr-un text la prima vedere.

Pe al doilea semestru, elevii vor avea de scris scurte naraþiuni sau compuneri cu privire la diverse evenimente sociale sau culturale, invitaþii, compuneri despre textele literare studiate, comentarii sumare ºi argumentãri referitoare la secvenþe din texte studiate sau la prima vedere.

Dacã elevii constatã cã au scris greºit total sau parþial un subiect ºi au timp sã-l rescrie, ei vor încadra textul între parateze rotunde ºi vor tãia fiecare rând cu o linie orizontalã. Textul corect îl vor scrie la secþiunea „Corecturi”, de la finalul lucrãrii.

Dacã elevii vor greºi doar câteva cuvinte dintr-o frazã, pot rescrie fraza în întregime, la aceeaºi secþiune specialã, dupã ce au tãiat-o cu o linie orizontalã ºi au încadrat-o între paranteze. Dacã nu mai au foarte mult timp la dispoziþie, vor tãia doar cuvintele greºite, în acelaºi mod, ºi vor pune în dreptul fiecãruia o cifrã. Apoi vor merge la secþiunea „Corecturi” unde vor scrie cifra respectivã ºi cuvântul corect.